LE VRAI VISAGE DE LA CLASSE EST MASQUÉ

Je ne comprends pas pourquoi le Gouvernement du Québec continue de négocier avec cette CLASSE révolutionnaire et les "camarades de CLASSE"  (1), Coalition large de l'ASSÉ, dont le but est dans les faits de déstabiliser nos gouvernements.

Je ne comprends pas comment des associations étudiantes plus respectueuses de notre démocratie se sont faites avoir en s'associant à un mouvement aussi radical.

Je ne comprends pas pourquoi on (incluant les médias) considère la CLASSE comme un mouvement contre la hausse des frais de scolarité, sans tenir compte des propos publics d'un de ses porte-paroles, Gabriel Nadeau-Dubois qui a déclaré publiquement que leur combat déborde la cause étudiante et les frais de scolarité (sco-ilarité actu), dans son discours du 7 avril. Il y voit les graines plantées pour une révolte à venir (voir la vidéo). Nous savons aussi que la CLASSE est une habile coalition de l'ASSÉ, mouvement radical pour le désordre et la contestation continue contre notre démocratie.

Amir KHADIR, député du parti Québec Solidaire et appui des étudiants révoltés.

Je ne comprends pas comment un député élu et instruit, Amir Khadir  peut déclarer, tout en demeurant député, qu'il est normal de violer les lois de temps à autre (manifestations illégales, mépris d'injonction de tribunaux de notre système démocratique, etc.). Cela, en plus de ses propos sur les possibles agents provocateurs présumés de la police qui auraient eux-mêmes paralysé le métro de Montréal la semaine dernière avec des bombes fumigènes (et de ce fait la circulation en général) en vue, dit-il gratuitement, de discréditer le mouvement étudiant, tout cela nous en dit long sur l'agenda politique de l'homme en question et de son parti. Comment l'homme du parti Québec Solidaire, peut-il ne pas être solidaire avec notre démocratie et introduire ou approuver des méthodes étrangères de réingénierie sociale par la force de la violence et le chaos? Tout cela en dénonçant en continu Israël, mais jamais (ou du bout des lèvres et de manière très vague) les régimes totalitaires islamistes. Idem sur la théorie des évènements du 11 septembre 2001. Il avait adhéré à la thèse que les États-Unis auraient attaqué leurs propres citoyens pour justifier la guerre; même position que le président iranien, alors que les faits établissent que les pilotes des avions étaient d'origine étrangère (pays arabes islamistes) et que même al Qaïda s'est réjoui d'avoir réussi ce grand coup des attentats concertés (les avions de ligne détournés vers la même heure) et synchronisés en un jour contre l'Amérique. Comment peut-il dénoncer notre démocratie imparfaite (comme tout système humain) et celle d'Israël, mais pas l'autoritarisme du président iranien ou de la Syrie. J'ai maintenant ma réponse.

Je ne comprends pas pourquoi des enseignants payés n'ont pas l'obligation d'être présents sur les lieux de travail dans les cégeps et universités, dans certains cas depuis 14 semaines, pour les jours où il n'y a pas de piquets de manifestants. On nous répond que c'est dangereux pour les enseignants, alors que c'est surtout pour ne pas pénaliser les contestataires, ce qui avantagerait les étudiants non en boycott. Sauf que si les enseignants étaient tenus de se présenter chaque matin à leur institution pour que l'employeur prenne leur présence et soit tenus  d'attendre les directives avant de retourner chez eux, cela aurait divisé les forces des étudiants ciblant des activités concentrées à des endroits précis (principales manifestations à Montréal, Victoriaville, etc.). C'est surtout cela que veulent éviter les enseignants, eux qui feintent de ne pas savoir la différence entre une grève de travailleurs et un boycott d'étudiants.

Je ne comprends pas pourquoi un enseignant qui se joint aux lignes de piquetage des étudiants peut toucher son plein salaire pour les jours en question...

Je ne comprends pas, comment une infime minorité de contestataires masqués, mouvement devenu un ramassis de toutes les causes socialistes, communistes ou marxistes, favorisant l'approche anarchiste, peut diriger le Québec contre la volonté de la majorité.

1.  J'ai essayé aujourd'hui même de me connecter sur la page de l'ASSÉ (www.asse-solidarite.qc.ca/). Le lien est depuis peu, systématiquement redirigé vers le site de la Coalition large de l'ASSÉ (http://www.bloquonslahausse.com/). Ceci fait partie de l'actuelle désinformation du public sur les vrais intentions d'un groupe et la démonstration que ces entités ont quelque chose à cacher à la population du Québec. Le lien n'était pas redirigé lors de la rédaction d'un de mes précédents billets, le 5 mai 2012.

Déplacez le curseur vers 5min 24s (5:24) pour vous rendre directement à l'extrait du discours,

http://www.gillesparent.com/podcast.php?id=7581&date=2012-04-20

En discours de démission, la ministre sortante a annoncé qu'elle a constaté que les étudiants ne sont pas de bonne foi dans la négociation. Bienvenue dans le club. On savait que le débat avait dérapé depuis le discours prononcé le 7 avril dernier par Gabriel Nadeau-Dubois (VIDÉO) : Discours

2.  La CLASSE (extrait de page ci-dessous) est une création de l'ASSÉ, un mouvement anti-capitaliste qui veut changer complètement nos systèmes politiques et économiques, avec une approche anarcho-romantique. Avec eux (et les syndicats!, trouvez l'erreur) disparaîtrait la corruption. Et s'instaurerait un nouveau paradis terrestre. On l'a déjà joué en Europe, ainsi que dans divers pays communistes et socialistes. Les paradis étaient tellement merveilleux, que la population instruite se poussait aux frontières pour en sortir et non pour y entrer.