Conservatoire de Musique La Polonaise
DESCRIPTION DES COURS D’INITIATION À LA MUSIQUE
OBJECTIFS : vivre en musique, observer les sensations que la musique apporte et graduellement apprendre à les coordonner.
CLIENTÈLE : les enfants de 2 1/2 à 4 ans.
MÉTHODES : la rythmique de Dalcrose et la méthode de musique pour tout-petits de Jocelyne Laberge.
ÉLÉMENTS DE COURS :
1. écoute consciente et sensorielle
2. réaction à l’écoute par mouvement
3. chant, intonation des chansons et des comptines
4. expression instrumentale avec les instruments simples
ad. 1. Par les extraits de la musique enregistrée où exécutée sur le piano nous essayons à imaginer, à découvrir et à déceler les éléments les plus importants.
ad. 2. Nous bougeons selon le rythme, la mélodie, l’harmonie et la dynamique des instruments.
ad. 3. Nous chantons les mélodies avec les paroles en français et en anglais du répertoire d’enfants.
ad. 4. Nous jouons sur les instruments de l’orchestre de percussion et sur xylophone.
Méthodes utilisées : Rythmique de Dalcrose et Méthode de Jocelyne Laberge .
Quelques éclaircies sur la méthode Dalcrose.
L’enfant à qui a été enseigné le mouvement rythmique apprend les relations entre ses actes et en même temps on lui donne un objet bien précis pour s’exprimer. Les Grecs attachaient au mouvement rythmique une grande importance : ils reconnaissaient les bienfaits de l’éducation rythmique pour le corps et pour l’esprit et ils savaient que cette éducation rythmique influence l’intérieur de la personne. Platon a dit : « Le rythme, comme l’expression de l’ordre et de la symétrie, pénètre par le corps jusqu’à l’âme de la personne, en révélant l’harmonie de sa personnalité. » Dalcrose constate que la puissance de la gymnastique rythmique réside dans la transformation de la pensée dirigée vers la plus grande autonomie de la volonté, de la force de l’imagination et de la concentration mentale plus constante.
« J’apprends la musique et ça m’amuse » de Jocelyne Laberge
Pourquoi préférer cette méthode ?
Chaque leçon part d’une comptine amusante adaptée aux jeunes enfants. Cette méthode, dans son intégralité, aide à développer chez l’enfant :
Le vocabulaire, la diction, l’expression;
L’apprentissage des couleurs, des chiffres et des mots (une amorce pour la lecture);
La vue, l’ouïe et le toucher;
La mémoire auditive et visuelle;
La concentration;
La socialisation;
La psychomotricité et la dextérité manuelle;
La confiance en soi.
Une méthode vivante, de la racine des cheveux à la plante des pieds : l’enfant intègre les concepts musicaux dans la gymnastique musicale, avec des sauts sur une portée, des battements de rythmes, une gestuelle associée à la dictée musicale. La musique est un jeu !
Les deux méthodes sont consciemment incorporées dans le cours. Les éléments de la rythmique se faufilent dans le jeu de la pendule, dans l’exercice de bonjour, dans l’exploration de rythme de la comptine; nous nous amusons à mimer la comptine en apprenant la chanter et l’exercer sur des instruments. D’autres jeux musicaux s’ajoutent avec le piano où bien un enregistrement. Les danses introduisent l’enfant à une coordination corporelle et spatiale et développent les interactions entre les amis.
PROFESSEUR DE COURS : Barbara Cwioro (enseigne l’initiation à la musique depuis quatorze ans, diplômée en éducation musicale à l’UQAM, a fait les stages de perfectionnement en rythmique de Dalcrose et avec Jocelyne Laberge à l’été 2001 et 2002.
Tel. 514-769 6210
Cel.514-713- 7191
Courriel : bcwioro@videotron.ca
ORGANISATION DES COURS
Le groupe de 4 à 10 enfants.
À raison d’une fois par semaine, un cours d’une heure.
La session d’automne démarre au début de septembre et se termine la semaine avant Noël. Ceci donne 15 rencontres. Le paiement est de 8 $par cours par enfant ce qui fait 120 $ pour la session.
La session hiver-printemps débute en janvier et se poursuit sur 20 semaines. Le prix par enfant pour les 20 cours est de : 160 $.
--------------------
Critères d’évaluation aux cours d’initiation de la musique
1- suivre les instructions – la discipline
2- le cahier – la propreté, la finition de coloriage, la précision des notes
3- l’attention dans la classe – la concentration
4- l’habilité rythmique – se servir de son corps comme un instrument – réagir corporellement au rythme
5- les connaissances acquises pendant le cours
6- le concours sur les notes à la portée
7- l’habilité mélodique pour le chant
8- la lecture linéaire
9- les habilités sociales – partager les instruments, les fonctions, la danse avec un partenaire
10. la coordination gestuelle
Total :
--------------
INITIATION A LA MUSIQUE/MUSICAL GARDEN
ANIMATRICE : BARBARA CWIORO
INSCRIPTION/REGISTRATION HIVER/WINTER 2009
Prénom et nom de l’enfant : ___________________________________________
Date de naissance de l’enfant : _________________________________________
Prénom et nom du parent : ______________________________________
Adresse : __________________________________________________
Téléphone : ________________________________________________
Courriel : __________________________________________________
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
INITIATION A LA MUSIQUE/MUSICAL GARDEN – Hiver/Winter 2009
Vingt rencontres du 6 janvier au 19 mai 2009 au prix de 160 $
Animatrice responsable : Barbara Cwioro
Reçu /Receipt
Date : _________________________
Reçu de : __________________________________________
La somme de : ______________________________________________
En paiement de session d’hiver 2009 pour mon enfant :
_________________________________________________________
Signé : _______________________________________________________
Barbara Cwioro : Tel. 514 769 6210 , courriel : bcwioro@videotron.ca
S.v.p. faire le chèque au nom de Barbara Cwioro
